Encadrement des deux promotions annuelles de formation initiale au Diplôme d’Etat d’Ambulancier,
Enseignements théoriques et pratiques aux élèves ambulanciers,
Participation à la formation des auxiliaires ambulanciers,
Enseignement des Gestes et Soins d’Urgence de niveau 2 (F.G.S.U.).
Missions permanentes :
Organisation des modules de formation conformément au référentiel annexé à l’arrêté du 11 avril 2022 relatif aux conditions de formation de l'auxiliaire ambulancier et au diplôme d'ambulanciermodifié.
Réalisations, animations des enseignements théoriques, cliniques, pratiques, dirigés en lien avec le référentiel de formation,
Participation à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation du projet pédagogique de l’IFA,
Négociations des interventions avec les différents professionnels concernés (Médecins du SAMU, Urgences… Chefs d’entreprise de Transports Sanitaires, Infirmiers, ambulanciers…),
Formation et encadrement des formateurs vacataires,
Accueil des intervenants,
Participation aux jurys de validation des différents modules et aux Jury Pléniers à la D.R.E.E.T.S,
Corrections de copies,
Signature des attestations mensuelles de présence,
Suivi des dossiers scolaires, gestion des fichiers et outils de certification (ODESSA+),
Préparation et entretien du matériel spécifique pour les travaux pratiques,
Préparation et exploitation de stage, travaux dirigés sur cas cliniques en petits groupes,
Suivi pédagogique et soutien personnalisé en Institut de Formation,
Etablissement du programme, planning des salles, rotations de stage,
Travail sur le contenu des interventions et créations de supports audiovisuels et papiers,
Participation active aux concours d’entrée.
Participation à la mise en place et suivi du e – learning d’apprentissage des situations d’urgence en milieu pré –hospitalier,
Participation aux formations des auxiliaires ambulanciers,
Gestion des outils pédagogiques (PC informatiques, vidéo projecteurs, mannequins, logiciels, autres matériels),
Participation aux évolutions numériques, technologiques et pédagogiques liées au projet d’établissement en cours (ex : enseignement et évaluation à distance, mise à jour d’un espace numérique de travail (sharepoint ou autre),
MISSIONS PONCTUELLES OU SPECIFIQUES :
Formation au tutorat des référents de stages professionnels et hospitaliers,
Veille professionnelle,
Participation à la formation continue des ambulanciers,
Participation à la démarche qualité et implication dans le projet des écoles et Instituts,
Participation aux congrès et formations diverses,
Participation en tant que membre de Jury aux Concours d’entrée à l’IFA (admissibilité, admission),
Participation à l’accueil des étudiants cadres de santé en stage à l’IFA,
Participation au projet d’établissement de l’IGR
Travail et collaboration avec les tutelles : DREETS, Conseil Régional, ARS.
Ce poste est à pourvoir dans la ville de Lille.
Diplôme d’état d’infirmier
5 ans minima d’expérience en tant qu’infirmier dans un service d’urgences, de réanimation ou de soins continus
Formateur FGSU. (non obligatoire)
Avoir une expérience dans la pédagogie.
Avoir une expérience en pré-hospitalier.
CONNAISSANCES
Connaissances professionnelles solides et variées en lien avec l’exercice professionnel.
Maîtrise des outils informatiques (logiciels Word, Excel, Powerpoint, ODESSA+, messageries, GEF, Sharepoint, publipostage…),
Connaissances en lien avec les activités pédagogique et la formation,
Méthodologie, Organisation, Création de cours et Tavaux dirigés ou pratiques, prises de notes, rédaction de rapports,
Evaluation des pratiques professionnelles,
Fonctionnement des Instances : ICOGI, Commission disciplinaire.
Techniques de communication (Prise de parole en public, entretien d’explicitation, entretien de suivi pédagogique...),
Réglementation professionnelle
SAVOIR-FAIRE
Accueillir et gérer des personnes, des groupes, des publics,
Animer des groupes en formation,
S'exprimer en public,
Rédiger des notes, documents et /ou rapports, relatifs à l’exercice professionnel,
Travailler en équipe/en réseau,
Anticiper son organisation de travail,
Élaborer, produire des documents pour l’IFA,
Respecter le secret professionnel,
Utiliser les outils bureautiques.
QUALITES PROFESSIONNELLES REQUISES
Aptitude à la pédagogie,
Aptitude au travail en équipe au sein d'une équipe de taille restreinte (respect, collaboration, confiance),
Capacités relationnelles,
Capacités d'évolution et de remise en question,
Ouverture d’esprit et créativité,
Sens du rendre compte
Sens des responsabilités, de l’organisation, de la communication,